The Articulation between active teaching strategies and digital technologies
a systematic review of the literature in the context of administration
Keywords:
Active teaching strategies, Digital technologies, Systematic review of the literatureAbstract
The present study aims to carry out a systematic review of the literature on the relationship between active methodologies and digital technologies, especially in the context of teaching in Administration. To this end, the rationale discusses the scenario of the use of active teaching strategies and their relationship with digital technologies during remote teaching in the context of teaching in Administration. The research is guided by the interpretivist paradigm with a qualitative approach. In addition, it is characterized by the descriptive and exploratory types for carrying out the systematic review of the literature. Hence, we sought to find studies that promoted such a relationship, especially in the virtual learning environment of the context of teaching in Administration. It is concluded that research that reflects this theme of relationship between active methodologies and digital technologies in management teaching is still incipient.
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