Construcción de materiales didácticos manipulables para la enseñanza de las matemáticas a estudiantes ciegos

Autores/as

  • Wenderson Cardoso dos Santos Universidade do Estado do Amazonas
  • Lucélida de Fátima Maia da Costa Universidade do Estado do Amazonas - UEA

Palabras clave:

Materiales didácticos manipulables. Enseñanza de las matemáticas. Estudiante ciego.

Resumen

En este artículo presentamos los resultados de una investigación descriptiva cualitativa realizada dentro del alcance del Programa de Iniciación Científica (PAIC), de la Universidad Estatal de Amazonas (UEA). El objetivo era construir materiales de enseñanza manipulables para enseñar matemáticas a estudiantes ciegos. Los
resultados obtenidos indican que los materiales didácticos manipulables son recursos potenciales para la enseñanza de las matemáticas y pueden permitir al estudiante ciego desarrollar un razonamiento matemático al establecer relaciones entre la información registrada en su estructura cognitiva y la nueva información que se le presenta. Reiteramos que, en el caso del aprendizaje de estudiantes ciegos, el uso de sensaciones táctiles es inevitable y esencial.

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Biografía del autor/a

Wenderson Cardoso dos Santos, Universidade do Estado do Amazonas

Bolsista FAPEAM, Graduando em Licenciatura em Matemática na Universidade do Estado do Amazonas
(UEA). 

Lucélida de Fátima Maia da Costa, Universidade do Estado do Amazonas - UEA

Doutora em Educação em Ciências e Matemáticas (UFPA). Professora Adjunta no Centro de Estudos Superiores de Parintins(CESP-UEA).

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Publicado

2020-10-19

Cómo citar

Santos, W. C. dos, & de Fátima Maia da Costa, L. (2020). Construcción de materiales didácticos manipulables para la enseñanza de las matemáticas a estudiantes ciegos. Revista Brasileira De Iniciação Científica, 7(5), 22–41. Recuperado a partir de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/142

Número

v.7, n.5, out./dez.2020

Sección

Artigos

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