La pandemia y los profesores alfabetizadores
una mirada a la red pública en sur de Brasil
Palabras clave:
Alfabetización; Pandemia; Maestros de alfabetización; Educación pública; Desigualdad social.Resumen
Este artículo trata sobre el impacto de la pandemia en los primeros años de la educación básica. Presenta el punto de vista y experiencias de alfabetizadores del sistema escolar público de la región metropolitana de Porto Alegre durante la pandemia. La investigación es cualitativa y utiliza un cuestionario en línea. Los resultados demuestran: a) la desigualdad social es factor determinante en el desarrollo de los niños, ya que menos de la mitad sigue clases remotas; b) la importancia del apoyo familiar para el aprendizaje, buscando la autonomía; c) la posibilidad de interacción entre profesores y estudiantes es una preocupación docente.
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