Formación inicial de profesores
hay un espacio para la diversidad en la docencia
Palabras clave:
Imaginarios, Formación Inicial Docente, Diversidad.Resumen
Este trabajo se enmarca en la investigación “Imaginarios, formación y políticas de democratización de la educación”. A partir del mapeo, realizado en el Sur de Brasil, de cursos como Pedagogía, Licenciaturas en Química, Matemáticas, Física y Ciencias Biológicas - de Institutos y Universidades Federales - pretendemos presentar las perspectivas que forman currículos que han aceptado las pautas de Directrices 2/ 2015 (BRASIL, 2015) y permitieron la inclusión de la diversidad en la formación inicial de los grados. La metodología utilizada es cuantitativa y cualitativa, enfocándose en el Análisis de Documento y Contenido sobre las DCN 2015; sin embargo, se realizaron cuestionarios y entrevistas a los coordinadores, docentes y estudiantes de los cursos antes mencionados. Los resultados indican que en los documentos y en el discurso de los docentes existe un reconocimiento sobre la importancia de la diversidad para la formación inicial de los docentes, sin embargo, aún existe el temor de profundizar las discusiones en las disciplinas que se dedican al estudio que orienta esta tema
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