Investigating the use of ChatGPT-3.5 artificial intelligence in Physics Teaching

Authors

  • Allan Ferraz Instituto Federal de São Paulo, campus Caraguatatuba
  • Alex Lino Instituto Federal de São Paulo, campus Caraguatatuba

Keywords:

Artificial intelligence. ChatGPT. Physics Teaching. ICT.

Abstract

This work aimed to verify in an experimental and qualitative form the viability of ChatGPT-3.5 in solving physics questions and exercises, in addition to its applicability in teaching-learning. A literature review was conducted on Information and Communication Technologies (ICT) and ChatGPT in teaching, using scientific articles and books. AI's reliability in solving physics problems was evaluated using a selection of questions, concepts, equations and experiments. Percentages of correct answers and the coherence of responses were analyzed, investigating possible reasons for errors. The study offers details of the applications of ChatGPT-3.5 in physics teaching and concludes that it is necessary to have prior knowledge in Physics to use AI as an educational tool, given the errors made by it.

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Author Biographies

Allan Ferraz, Instituto Federal de São Paulo, campus Caraguatatuba

Physics degree student. Federal Institute of São Paulo – IFSP, Caraguatatuba campus.

Alex Lino, Instituto Federal de São Paulo, campus Caraguatatuba

Licenciatura em Fisica, mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática e doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática sendo parte deste realizado na Università degli Studi di Perugia, na Itália. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP - campus Caraguatatuba. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: fisica moderna, inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio, formação continuada de professores, grupos de estudo, aprendizagem significativa, história e filosofia da ciência e obstáculos epistemológicos. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9059-9517

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Published

2025-01-06

How to Cite

Ferraz, A., & Lino, A. (2025). Investigating the use of ChatGPT-3.5 artificial intelligence in Physics Teaching. Revista Brasileira De Iniciação Científica, e025004. Retrieved from https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/1797

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Volume 12, 2025 – publicação Contínua

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