Investigando el uso de la inteligencia artificial ChatGPT-3.5 en la enseñanza de Física

Autores/as

  • Allan Ferraz Instituto Federal de São Paulo, campus Caraguatatuba
  • Alex Lino Instituto Federal de São Paulo, campus Caraguatatuba

Palabras clave:

Inteligencia artificial. ChatGPT. Enseñanza de Física. TIC.

Resumen

Este trabajo buscó verificar de forma experimental y cualitativa la viabilidad del ChatGPT-3.5 en resolución de cuestiones y ejercicios de física, además de su aplicabilidad en la enseñanza-aprendizaje. Se realizó una revisión de la literatura sobre Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y ChatGPT en la docencia, utilizando artículos y libros científicos. La confiabilidad de la IA para resolver problemas de física se evaluó utilizando una selección de preguntas, conceptos, ecuaciones, experimentos. Se analizaron los porcentajes de respuestas correctas, investigando posibles motivos de los errores. El estudio ofrece detalles de las aplicaciones del IA en la enseñanza de la física y concluye que es necesario tener conocimientos previos en Física para utilizarlo como herramienta educativa.

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Biografía del autor/a

Allan Ferraz, Instituto Federal de São Paulo, campus Caraguatatuba

Estudiante de licenciatura en física. Instituto Federal de São Paulo – IFSP, campus Caraguatatuba.

Alex Lino, Instituto Federal de São Paulo, campus Caraguatatuba

Licenciatura em Fisica, mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática e doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática sendo parte deste realizado na Università degli Studi di Perugia, na Itália. Atualmente é professor do Instituto Federal de São Paulo - IFSP - campus Caraguatatuba. Tem experiência na área de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: fisica moderna, inserção de física moderna e contemporânea no ensino médio, formação continuada de professores, grupos de estudo, aprendizagem significativa, história e filosofia da ciência e obstáculos epistemológicos. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9059-9517

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Publicado

2025-01-06

Cómo citar

Ferraz, A., & Lino, A. (2025). Investigando el uso de la inteligencia artificial ChatGPT-3.5 en la enseñanza de Física. Revista Brasileira De Iniciação Científica, e025004. Recuperado a partir de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/1797

Número

Volume 12, 2025 – publicação Contínua

Sección

Artigos

Licencia

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