Proyecto "mentoría"

estrategias de bienvenida para disfrutar a estudiantes de enfermería durante la pandemia de Covid-19

Autores/as

  • Jully Martins Gomes Portela Universidade Federal de Santa Maria
  • Silvana Bastos Cogo Universidade Federal de Santa Maria
  • Laís Mara Caetano da Silva Corcini Universidade Federal de Santa Maria
  • Anna Júlia Pacheco Alves Universidade Federal de Santa Maria
  • Carine Rieger Donel Universidade Federal de Santa Maria
  • Gabriel da Silva Puhl Universidade Federal de Santa Maria
  • Victória de Quadros Severo Maciel Universidade Federal de Santa Maria

Palabras clave:

Enfermería, Ensenãnza, Abandono escolar, Pandemias

Resumen

La evasión es un desafío experimentado por las Instituciones de Educación Superior (IES). El Programa de Educación Tutorial (PET) en Enfermería desarrolla el Proyecto Mentoring con el fin de minimizar la deserción académica. El objetivo es reportar la experiencia y las estrategias utilizadas para la permanencia de los estudiantes. Se trata de un estudio descriptivo, derivado de la experiencia de académicos de pregrado, de una universidad pública, en la organización y ejecución de un proyecto enseñanza, en 2020. Se realizaron reuniones en línea, para explicaciones relevantes al público y tutorías. Se demuestra que las actividades contribuyen a la integración y apoyo en la graduación, sin embargo, la evasión debe estar guiada por la multidisciplinariedad.

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Citas

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Archivos adicionales

Publicado

2022-02-03

Cómo citar

Martins Gomes Portela, J., Bastos Cogo, S., Caetano da Silva Corcini, L. M., Pacheco Alves, A. J., Rieger Donel, C., da Silva Puhl, G., & de Quadros Severo Maciel, V. (2022). Proyecto "mentoría": estrategias de bienvenida para disfrutar a estudiantes de enfermería durante la pandemia de Covid-19. Revista Brasileira De Iniciação Científica, 8, e021048. Recuperado a partir de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/597