Recursos de realidad aumentada y letramentos digitales

Autores/as

  • Isabella Vitória Fajani Tedeschi Pontifícia Universidade Católica
  • Eliane Fernandes Azzari Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Palabras clave:

Letramentos digitales., Realidad Aumentada., Tecnologías digitales.

Resumen

Este trabajo presenta nuestra investigación que estudió tres aplicaciones con recursos de Realidad Aumentada – Metaverse, Wikitude y Arts and Culture –, abordando posibles trabajos en el campo de la enseñanza. Operando desde la perspectiva de los letramentos (ROJO; MOURA, 2019; MONTE MÓR, 2017), con enfoque cualitativo (DENZIN y LINCOLN, 2006), adoptó la Etnografía Digital (PINK et al., 2016) por metodología. Buscamos comprender las potencialidades y recursos que ofrecen las plataformas para interrelacionarlos con la mirada de los letramentos y indagar en qué medida los estudiantes podrían, con la ayuda de tales recursos, expresar sus subjetividades en los procesos educativos.

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Biografía del autor/a

Isabella Vitória Fajani Tedeschi, Pontifícia Universidade Católica

Graduanda. Pontifícia Universidade Católica de Campinas. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3727-8199.

Eliane Fernandes Azzari, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Professora pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Linguagem, Mídia e Arte e da Faculdade de Letras da PUC-Campinas. Doutora e mestra em Linguística Aplicada.

ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3861-0712

Citas

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Archivos adicionales

Publicado

2023-10-03

Cómo citar

Fajani Tedeschi, I. V., & Azzari, E. F. (2023). Recursos de realidad aumentada y letramentos digitales. Revista Brasileira De Iniciação Científica, 10, e023032. Recuperado a partir de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/865

Número

Volume 10, 2023 – publicação Contínua

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Revista Brasileira de Iniciação Científica

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