Augmented reality resources and digital literacies

Authors

  • Isabella Vitória Fajani Tedeschi Pontifícia Universidade Católica
  • Eliane Fernandes Azzari Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Keywords:

Digital literacies, Augmented reality, Digital technologies

Abstract

This paper presents our research that investigated three augmented reality (AR) apps: Metaverse, Wikitude, and Arts and Culture. We explore possible applications of such technologies in educational processes. It is qualitative research (Denzin; Lincoln, 2006) grounded on the Literacies studies (Rojo; Moura, 2019; Monte Mór, 2017) and Digital Ethnography (PINK et al., 2016). It aimed to understand potential applications of the resources offered by those digital technologies, interrelating them to literacies perspectives to investigate if/how those resources could help learners express their own subjectivities in educational processes.

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Author Biographies

Isabella Vitória Fajani Tedeschi, Pontifícia Universidade Católica

Graduanda. Pontifícia Universidade Católica de Campinas. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3727-8199.

Eliane Fernandes Azzari, Pontifícia Universidade Católica de Campinas

Full professor and researcher at the postgraduation course in Language, Media and Art at the Pontifical Catholic University of Campinas. PhD in Applied Linguistics.

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Published

2023-10-03

How to Cite

Fajani Tedeschi, I. V., & Azzari, E. F. (2023). Augmented reality resources and digital literacies . Revista Brasileira De Iniciação Científica, 10, e023032. Retrieved from https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/865

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Volume 10, 2023 – publicação Contínua

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