O jogo como recurso didático para o reforço de conteúdos matemáticos e a melhoria da motivação
Palavras-chave:
Frações. Jogos. Matemática. Motivação. Recursos didáticos.Resumo
Este artigo apresenta uma revisão sobre o uso do jogo no campo educacional em geral e no ensino de matemática em particular, acompanhada de uma intervenção didática baseada na utilização de jogos como recurso didático para reforçar conteúdos matemáticos e aumentar a motivação dos alunos para a disciplina. A intervenção foi implementada com um grupo de 16 alunos entre 11 e 12 anos. Os conteúdos matemáticos a trabalhar relacionam-se com o ensino e aprendizagem de frações, tendo em conta as dificuldades que este tópico gera nos alunos. Os resultados obtidos a partir da revisão e de um questionário aos alunos comprovam o potencial do jogo como recurso didático para o reforço de conteúdos matemáticos e a melhoria da motivação.
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