Educomunicação como possibilidade para construção do protagonismo juvenil
Palavras-chave:
Juventude. Protagonismo. Educomunicação. Educação Popular. Fanzines.Resumo
Este trabalho apresenta resultados de pesquisa de iniciação científica cujo objetivo foi compreender contribuições da Educomunicação para o protagonismo juvenil. A metodologia ancorou-se no referencial da Educação Popular e se desenvolveu por meio de interações entre pesquisadores e educandos do nono ano do Ensino Fundamental, culminando na elaboração de narrativas e fanzines. A problematização desses textos, em rodas de conversa, desvelou que os jovens participantes da pesquisa percebem o descaso do poder público, no tocante a garantia de seus direitos. Todavia, não se resignam a uma visão fatalista da realidade e continuam nutrindo esperança e projetos de vida.
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