Ciência e consciência

mudanças climáticas e hábitos pró-ambientais no ensino obrigatório de espanhol

Autores

  • Isabel Pont-Niclòs Universitat de València
  • Eva Izquierdo-Sanchis Universitat de València
  • Yolanda Echegoyen-Sanz Universitat de València

Palavras-chave:

Educação para a sustentabilidade, Mudança climática, Hábitos pró-ambientais, Ensino obrigatório de espanhol

Resumo

A educação para a sustentabilidade é uma linha estratégica da Agenda 2030, que preconiza a formação técnica e ética dos cidadãos. Este trabalho tem como objetivo analisar o estado do mesmo na educação espanhola. Concretamente, 206 alunos do Ensino Básico e Secundário Obrigatório, com idades compreendidas entre os 10 e os 16 anos, responderam a um questionário sobre alterações climáticas e hábitos pró-ambientais. Os resultados mostram conhecimento limitado sobre mudanças climáticas e hábitos pró-ambientais que ainda precisam ser melhorados. Tudo isso é discutido em chave instrutiva, destacando o espaço do currículo que a sustentabilidade exige.

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Biografia do Autor

Isabel Pont-Niclòs, Universitat de València

Profesora de Educación Secundaria, especialidad en Física y Química. Doctora en Nanociencia. Universitat de València (España). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5573-4990

Eva Izquierdo-Sanchis, Universitat de València

Graduada en Educación Primaria, Máster Universitario en Investigación en Didácticas Específicas. Universitat de València (España). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8065-1265.

Yolanda Echegoyen-Sanz, Universitat de València

Doctora en Química, Profesora contratada doctora. Universitat de València (España).

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3729-460X

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Publicado

2023-06-13

Como Citar

PONT-NICLÒS, I.; IZQUIERDO-SANCHIS, E.; ECHEGOYEN-SANZ, Y. Ciência e consciência: mudanças climáticas e hábitos pró-ambientais no ensino obrigatório de espanhol. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], p. e023008, 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1042. Acesso em: 23 fev. 2024.