Modelo didático para o ensino sobre a histologia da pele, considerando as necessidades de estudantes com deficiência visual
Palavras-chave:
Ensino de Biologia. Deficiência visual. Educação Inclusiva. Modelo didático.Resumo
Esta pesquisa teve como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre o uso de modelos didáticos no ensino de Biologia para estudantes com deficiência visual, incluídos em classes comuns, bem como produzir uma estratégia didática que auxilie no ensino sobre a Histologia da pele. O levantamento bibliográfico foi realizado nas Bases de dados da Capes e no portal SciELO, por meio do qual observou-se que, poucos abordavam de fato o uso de modelos didáticos no ensino de biologia, considerando as necessidades educacionais específicas de estudantes com deficiência visual, o que indica a necessidade de pesquisas nessa área. Entende-se que o modelo didático concreto proposto neste trabalho, bem como a estratégia proposta, poderão ser importantes ferramentas no processo ensino aprendizagem de Ciências e Biologia, pois se adequam as especificidades dos alunos com cegueira, baixa visão e alunos videntes e constituem-se em materiais de fácil confecção.
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