A educação inclusiva no ensino de ciências
mapeamento de pesquisas em periódicos especializados
Palavras-chave:
Educação Inclusiva. Ensino de Ciências. Formação de Professores. Estado do Conhecimento.Resumo
A educação inclusiva no ensino de ciências visa atender às necessidades de aprendizagem de todos os estudantes, promovendo um aprendizado equitativo. A presente pesquisa, de cunho qualitativo e do tipo estado do conhecimento objetiva mapear e analisar os trabalhos publicados em dois periódicos de ensino de ciências que abordam a temática da educação inclusiva, identificando as principais tendências pedagógicas e desafios discutidos, com o intuito de compreender como o ensino de ciências tem sido adaptado para atender às necessidades educacionais especiais de alunos da educação inclusiva. O material de análise foram 25 artigos, 14 recuperados da Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia (RBECT) e 11 da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (RBPEC), ambas classificadas no estrado A do qualis CAPES, de 2014 a 2024. As pesquisas em educação inclusiva na área de ciências avançaram com tecnologias assistivas, adaptações curriculares e capacitação docente, mas ainda enfrentam desafios como recursos escassos e formação insuficiente de professores.
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