Um dilema sobre a formação inicial de professores de física e matemática

um ensaio complicado

Autores

  • Ivan Fortunato IFSP, campus Itapetininga

Palavras-chave:

Formação Docente, Licenciatura, Educação

Resumo

Este ensaio emerge das reflexões tecidas do ofício de professor formador de professores de Física e de Matemática, após um ano de aulas presenciais desde a sinalização do fim do isolamento social decorrente da pandemia da covid-19. A pregunta-guia para produção deste ensaio é: deveria a licenciatura formar professores? Ao colocar em xeque o que parece ser seu o objetivo principal dessa modalidade de curso superior, cria-se um dilema: formar professores ou formar pessoas? Por isso o ensaio é complicado.

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Biografia do Autor

Ivan Fortunato, IFSP, campus Itapetininga

Doutor em Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades (FFLCH/USP), Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias (IB/UNESP) e Doutor em Geografia (IGCE/UNESP). Professor do IFSP, campus Itapetininga. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1870-7528

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Publicado

2022-12-23

Como Citar

FORTUNATO, I. Um dilema sobre a formação inicial de professores de física e matemática: um ensaio complicado. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], v. 3, p. e022012, 2022. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/823. Acesso em: 2 fev. 2023.