Enseñar nociones fundamentales de mecánica cuántica en secundaria para explicar fenómenos luminosos: de Fermat a Feynman
Paraules clau:
luz, cuantica, interferencia, escuela secundaria, FeymanResum
En este artículo analizamos las bases de una propuesta que permite enseñar las nociones de reflexión, refracción, interferencia y difracción, desde una perspectiva unificada de Richard Feyman en su formulación de la suma de caminos para la mecánica cuántica. Esto permite reconsiderar las nociones de óptica geométrica y física, utilizando el modelo probabilístico y unificado de la mecánica cuántica, por medio de nociones matemáticas accesibles a los estudiantes de secundaria.
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