Investigación sobre la formación de docentes en educación ambiental en Brasil
análisis de disertaciones y tesis defendidas en el período 1981-2020
Palabras clave:
Educación ambiental. Formación de profesores. Estado del arte.Resumen
Esta investigación tiene como objetivo presentar el mapeo de tesis y disertaciones defendidas en Programas de Postgrado y disponibles en la base de datos de tesis y disertaciones brasileñas en educación ambiental (BT&D/EA) sobre el tema de Formación de Profesores en Educación Ambiental. Entre 1981 y 2020 se defendieron 45 tesis de maestría profesional, 673 tesis de maestría académica y 64 tesis de formación docente en Educación Ambiental. Metodológicamente, utilizamos investigaciones de “estado del arte” para mapear las 782 defensas de disertaciones y tesis sobre Formación de Profesores en Educación Ambiental que tuvieron lugar en programas de posgrado en Brasil. La investigación se dividió en cinco categorías: políticas públicas y currículo, formación continua docente, formación inicial docente, labor docente y estado del arte. Se evidencia que la categoría más investigada en tesis y disertaciones defendidas hasta 2020 fue el Trabajo Docente con el 32,73% del total de las investigaciones.
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