A contribuição da Revista Brasileira de Iniciação Científica para o ensino de física em 10 artigos

Autores

  • Ivan Fortunato IFSP Itapetininga
  • Alexandre Shigunov Neto IFSP Itapetininga

Palavras-chave:

Ensino de Física. Estado do Conhecimento. Revisão Sistemática.

Resumo

Este artigo apresenta um Estado do Conhecimento sobre o Ensino de Física e a Revista Brasileira de Iniciação Científica. Trata de uma revisão sistemática dos artigos publicados neste periódico desde sua fundação até o final de 2022, na qual se buscou os artigos resultantes de pesquisas de Iniciação Científica sobre “Ensino de Física”. Como o título denuncia, foram localizados 10 artigos sobre temas diversos, revelando que o campo é vasto, diversificado e ainda cheio de lacunas a serem preenchidas pela pesquisa acadêmica. Ressalta-se, ainda, a importância do periódico para a formação do pesquisador, desde a graduação.

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Biografia do Autor

Ivan Fortunato, IFSP Itapetininga

Licenciando em Física (UniFaveni). Professor do IFSP, campus Itapetininga. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1870-7528.

Alexandre Shigunov Neto, IFSP Itapetininga

Doutorado em Educação (Unicamp). Coordenador de Pesquisa & Inovação, IFSP, campus Itapetininga. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0633-5237

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Arquivos adicionais

Publicado

2023-02-14

Como Citar

Fortunato, I., & Shigunov Neto, A. (2023). A contribuição da Revista Brasileira de Iniciação Científica para o ensino de física em 10 artigos. Revista Brasileira De Iniciação Científica, 10, e023003. Recuperado de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/863