La contribución de la Revista Brasileña de Iniciación Científica a la enseñanza de la física en 10 artículos

Autores/as

  • Ivan Fortunato IFSP Itapetininga
  • Alexandre Shigunov Neto IFSP Itapetininga

Palabras clave:

Enseñanza de la Física. Estado del conocimiento. Revisión sistemática

Resumen

Este artículo presenta un Estado del Conocimiento sobre la Enseñanza de la Física y la Revista Brasileña de Iniciación Científica. Se trata de una revisión sistemática de los artículos publicados en esta revista desde su fundación hasta finales de 2022, en la que se buscaron artículos resultantes de investigaciones de Iniciación Científica sobre “Enseñanza de la Física”. Como denuncia el título, se localizaron 10 artículos sobre diferentes temas, revelando que el campo es vasto, diverso y aún lleno de vacíos por llenar con la investigación académica. También se destaca la importancia de la revista para la formación de investigadores, a partir de la graduación.

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Biografía del autor/a

Ivan Fortunato, IFSP Itapetininga

Licenciando em Física (UniFaveni). Professor do IFSP, campus Itapetininga. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1870-7528.

Alexandre Shigunov Neto, IFSP Itapetininga

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Citas

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Archivos adicionales

Publicado

2023-02-14

Cómo citar

Fortunato, I., & Shigunov Neto, A. (2023). La contribución de la Revista Brasileña de Iniciación Científica a la enseñanza de la física en 10 artículos. Revista Brasileira De Iniciação Científica, 10, e023003. Recuperado a partir de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/863

Número

Volume 10, 2023 – publicação Contínua

Sección

Artigos

Licencia

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