O Ensino de Física e a Complexidade
estado do conhecimento em teses e dissertações brasileiras – tomo II
Palavras-chave:
Ensino de Física, Complexidade, Estado do Conhecimento, Edgar MorinResumo
Este artigo objetiva apresentar um mapeamento qualitativo de teses e dissertações brasileiras que enfocam o ensino de Física relacionado com a teoria da complexidade, amplamente discutida por Edgar Morin nos últimos anos. Nessa pesquisa exploratória e descritiva, buscou-se os trabalhos na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações para realização de um mapeamento do tipo Estado do Conhecimento na intenção de compreender como a complexidade pode se aproximar do ensino de Física. Os resultados apontam a pertinência e relevância de se estabelecer relações entre a complexidade e o ensino de Física em prol de práticas pedagógicas mais contextualizadas e significativas.
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Referências
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Tese e dissertações mapeadas
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