A incursão no tema radiação não ionizante na Educação Básica
Palavras-chave:
Educação Básica. Ensino de Física. Base Base Nacional Comum Curricular. Letramento científico. Radiação não ionizante.Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar a inserção do tema radiação não ionizante na Educação Básica, especialmente no Ensino Médio, com base nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular. A pesquisa, de natureza qualitativa, investigativa e bibliográfica, discute a importância da contextualização e interdisciplinaridade no ensino de Física, destacando o papel da radiação não ionizante no cotidiano e seus efeitos sobre a saúde e o meio ambiente. A partir da análise de documentos oficiais, dados de percepção pública da ciência e produções acadêmicas, constata-se a escassez de abordagens pedagógicas sobre o tema e a necessidade de maior articulação entre Ciência, Tecnologia e Educação. Conclui-se que a inclusão crítica e contextualizada desse conteúdo pode contribuir para o letramento científico e para a formação de cidadãos mais conscientes e preparados para os desafios contemporâneos.
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