Productions on playfulness in science teaching
a look at papers from the VIII to the XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC)
Keywords:
Ludic activity. Ludicity. Motivation. Qualitative research.Abstract
We present the results of an exploratory study on ludic, consisting of bibliographical research carried out in five editions of ENPEC. Our aim was to systematize the concepts of ludic presented; the types of activities considered to be ludic; the levels of education focused on and the contributions to teaching and learning processes. The content analysis carried out on 38 selected papers revealed that the term ludic, ludicity or ludic activity appeared without a conceptual definition in 28 of them. In nine papers, ludicity appeared as an intrinsic characteristic of the resources or subjects. Ludicity as a subjective internal experience of the subject appeared only once. 53% of the papers were aimed at high school and motivation was the main contribution expected from ludic, followed by meaning, development of social skills and understanding of conceptual content.
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