Characterization of the profile of the Brazilian teacher regarding the teaching of Astronomy
seeking to meet their teaching needs
Keywords:
Atronomy Education. Teacher training. Stellarium. Content analysis. Brazilian Astronomy and Astronautics Olympiad.Abstract
Astronomy is a theme historically present in school curricula in several countries, becoming a classic subject for citizen education. However, for decades there has been growing concern regarding teacher training in content on this topic. Aiming to investigate this problem, this study seeks indicators of the profile of Brazilian teachers and their main teaching needs regarding the teaching of astronomy in order to meet these needs. Based on the principles of Content Analysis – whose corpus was based on responses to questionnaires sent to teachers representing OBA from all over Brazil – the qualitative and quantitative results of this research briefly point to a teaching profile graduated mainly in Pedagogy , working in at least one public school, with 6 to 10 years of teaching, without astronomy content during their initial training and with very rare opportunities for continued training in this topic, with students interested in subjects related to astronomy.
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