Caracterización del perfil de los docentes brasileños respecto a la enseñanza de la Astronomía
en busca de satisfacer sus necesidades docentes
Palabras clave:
Educación Astronómica. Formación de professores. Stellarium. Análisis de Contenidos. Olimpiada Brasileña de Astronomía y Astronáutica.Resumen
La astronomía es un tema históricamente presente en los currículos escolares de varios países. Sin embargo, desde hace décadas existe una creciente preocupación respecto a la formación docente en contenidos sobre este tema. Con el objetivo de investigar este problema, este estudio busca indicadores del perfil de los profesores brasileños y de sus principales necesidades docentes en relación con la enseñanza de la astronomia. A partir de los principios del Análisis de Contenido – cuyo corpus se basó en cuestionarios enviados a profesores representantes de la OBA de todo Brasil – los resultados cualitativos y cuantitativos de esta investigación apuntan brevemente a un perfil docente graduado principalmente en Pedagogía, actuando en al menos una escuela pública, con 6 a 10 años de docencia, sin contenidos de astronomía durante su formación inicial y con muy pocas oportunidades de formación continua en este tema, con estudiantes interesados en temas relacionados con la astronomía.
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