Science Education
epistemic contributions
Keywords:
Education. Science. Community. Dynamics. Epistemic.Abstract
How can we consolidate, give coherence and deepen common purposes in the field of Science Education? One possible way is through a critical reflection on structuring and programmatic issues organized according to two metaphors: Looking inside, metaphor about the need to reflect on what we are as a community, how far we have come, and dynamics of work in progress, that is, looking at was built and the meanings of it. Looking far way, that is, how to improve what we do and how to make the work done more visible and recognized. Tentative responses are proposed.
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