Texturas formativas
el internado como práctica formativa pedagógica
Palabras clave:
Formación Docente. Prácticas. Práctica Pedagógica Crítica.Resumen
El objetivo de este artículo es comprender el significado de la práctica para los futuros docentes. Partió de la pregunta de investigación: ¿Qué prácticas formativas pueden producir reflexiones y crear comportamientos crítico-reflexivos sobre la práctica escolar? Para eso, la investigación hizo uso del apoyo teórico de Freire, Franco, Charlot, Lima, Nóvoa, Ghedin, Oliveira e Almeida y Pimenta e Lima. Metodológicamente, utilizó datos recolectados en dos investigaciones-acciones, desde la perspectiva de la teoría fundamentada. Los resultados indican la necesidad de una práctica formativa crítica. Se enfatiza que incorporar la reflexión colectiva y crítica como parte inherente de la práctica del internado es una nueva forma de concebir el mundo.
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Citas
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