Análisis de imágenes relacionadas con biocombustibles en libros de Química aprobados por el PNLEM

Autores/as

Palabras clave:

Biocombustibles. Enseñanza de la Química. Imágenes. Libro de texto.

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo analizar imágenes sobre biocombustibles en libros de Química de seis colecciones aprobadas por el Programa Nacional del Libro de Texto para la Educación Media (PNLEM) de 2018. La selección de imágenes se realizó usando palabras clave y se enfocó en aquellas directamente relacionadas con los biocombustibles. Las imágenes se categorizaron según tres marcos teórico-metodológicos: (1) indicios del valor didáctico; (2) etiquetas verbales; y (3) nivel de abstracción. La validación de las categorías fue realizada colectivamente por los investigadores. Como resultado, se identificaron 87 imágenes directamente relacionadas, de las cuales el 77% mostraba indicios de valor didáctico; el 92% contenía etiquetas verbales y el nivel de abstracción predominante fue la “fotografía”, representando el 32,1% de las imágenes. La investigación destacó tendencias en la representación de los biocombustibles e indica perspectivas para futuras investigaciones con imágenes en los libros de texto.

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Biografía del autor/a

Driele Crispiniano Santos, Universidade Federal de Alagoas

Possui graduação em Pedagogia e graduação em Química. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Ensino de Química, atuando principalmente nos seguintes temas: livro didático, educação, categorização, arte e imagens. Atualmente é mestranda no Programa de Pós Graduação em Agricultura e Ambiente pela UFAL. O foco de sua pesquisa é Adsorção de  poluentes tóxicos de efluentes por meio de biomassa fúngica de isolados de sedimentos Antárticos. ORCID: https://orcid.org/0009-0009-7380-7933

 

Rafael Saraiva Nunes, Universidade Federal de Alagoas

Graduado em licenciatura em química, Mestre em química inorgânica (catálise heterogênea) e doutor em ciências (química inorgânica e catalise molecular e de superfície). É professor associado da UFAL e atua nas áreas de química inorgânica, catálise, biocombustíveis, compostos de estanho e ensino de química. Atua como professor e orientador do programa de mestrado profissional em química (PROFQUI) da UFAL. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1862-5925

Márcia Brandão Rodrigues Aguilar, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Química, Mestrado e Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidade Química). Atualmente é professora efetiva da Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF). É membro do Grupo de Pesquisa em Estratégias Didáticas no Ensino de Química (GEEDEQ). Tem experiência na área de Educação, atuando como professora e pesquisadora nos seguintes temas: Ensino de Química, Ensino de Ciências, Formação de Professores, Identidade Profissional Docente, Representação Social, Educação Ambiental, Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) no EQ, Currículo, Planejamento e Avaliação, Leitura e Produção Textual, Análise de Livros e Materiais Didáticos para o Ensino de Ciências, Mulheres nas Ciências e Timor-Leste. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0981-8768

Iara Terra de Oliveira, Universidade Federal de Alagoas

Possui Licenciatura em Química, graduação em Pedagogia, mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia) e doutorado em Ciência e Tecnologia. Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Alagoas. Atua na orientação do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Ensino e Formação de Professores na UFAL - Campus Arapiraca. Tem experiência na área de Ensino de Química atuando principalmente nos seguintes temas: estado da arte, cienciometria, sociologia da ciência, educação ambiental com foco no lixo. Realizou estágio de pós-doutoramento em educação ambiental na Universidade de Lisboa (2023) sob a supervisão do prof. Dr. Pedro Reis. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2511-1666

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Publicado

2025-02-21

Cómo citar

CRISPINIANO SANTOS, D.; SARAIVA NUNES, R.; BRANDÃO RODRIGUES AGUILAR, M.; TERRA DE OLIVEIRA, I. Análisis de imágenes relacionadas con biocombustibles en libros de Química aprobados por el PNLEM. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], p. e025003, 2025. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1792. Acesso em: 23 feb. 2025.

Número

Volume 6, 2025 – publicação Contínua

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática

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