Producción bibliográfica sobre recursos didácticos en la enseñanza de las ciencias para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista.

Autores/as

Palabras clave:

Educação Inclusiva. TEA. Atividade Lúdica. Ensino Aprendizagem. Adaptação.

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo indagar qué han presentado las producciones científicas nacionales, en el período comprendido entre 2015 y 2021, sobre el uso de recursos didácticos adaptados y juegos didácticos en la enseñanza de ciencias a estudiantes con TEA, incluidos en escuelas regulares. Se trata de una investigación bibliográfica exploratoria, de carácter cualitativo. La búsqueda de artículos se realizó en las bases de datos Google Scholar, Capes y SciELO. El resultado demostró que el uso de recursos didácticos adaptados, actividades lúdicas y estrategias pedagógicas específicas para la enseñanza de Ciencias a estudiantes con TEA son de suma importancia, sin embargo, se detectó una falta de uso de juegos didácticos en este proceso, reduciendo asílas posibilidades de recursos didácticos alternativos. Ante este hallazgo, se sugiere realizar otras investigaciones de esta naturaleza.

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Biografía del autor/a

Eloisa Eduarda França Maschio, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), Campus Umuarama

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8610-1352

Lucilia Vernaschi de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR), Campus Umuarama

Doutora em Educação, pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1356-537X

Elaine Tótoli de Oliveira, Instituto Federal do Paraná (IFPR)

Mestra em Educação, pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro). Docente no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná (IFPR). ORCID https://orcid.org/0000-0003-2737-7564

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Publicado

2025-07-07

Cómo citar

EDUARDA FRANÇA MASCHIO, Eloisa; VERNASCHI DE OLIVEIRA, Lucilia; TÓTOLI DE OLIVEIRA, Elaine. Producción bibliográfica sobre recursos didácticos en la enseñanza de las ciencias para estudiantes con Trastorno del Espectro Autista. . Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], p. e025012, 2025. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/2154. Acesso em: 13 sep. 2025.

Número

2025: Dossiê “Educação inclusiva e Ensino de Ciências"

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática

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