Programa de formação-ação em escolas criativas
da valorização do contexto ao compromisso planetário
Palavras-chave:
Basic education. Teacher training. De-colonization. Transdisciplinarity. Eco-formationResumo
Este estudo sistematiza resultados de uma pesquisa participante, desenvolvida em um Mestrado Profissional de uma universidade catarinense. Seu objetivo foi elaborar uma proposta de formação continuada, para docentes dos anos finais do Ensino Fundamental, pautada no pensamento complexo, na transdisciplinaridade e na ecoformação e comprometida com o atendimento de demandas globais e de necessidades apresentadas pelos próprios participantes do estudo. Os resultados indicam que a proposta formativa atendeu demandas locais e globais, evidenciando o potencial da formação docente para a metamorfose da prática pedagógica, acentuando-se, ainda, possibilidades para seu redimensionamento como condição fulcral para a decolonização da formação docente.
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