Concepções de alunos sobre a física do ensino médio

um estudo comparativo

Autores

  • Kasmyah Karlla Alves Silva Universidade Federal de Uberlândia
  • Taynnah Alves Carneiro Universidade Paulista
  • Adevailton Bernardo dos Santos Universidade Federal de Uberlândia

Palavras-chave:

Ensino Médio. Ensino de física. Opinião dos estudantes.

Resumo

O ensino de física no Ensino Médio nem sempre é visto como fácil e prazeroso. Várias são as publicações e pesquisas que apontam dificuldades e problemas, notando que opiniões e concepções dos estudantes raramente são relatadas. Este trabalho visa entender quais as concepções dos atuais estudantes do Ensino Médio sobre o ensino de física e compará-lo com pesquisa semelhante realizada dez anos atrás. A indagação mais importante a ser respondida é se houveram progressos ou não neste período. O resultado obtido indica poucos avanços e que ouvir os estudantes talvez possa ser um caminho para obter resultados mais promissores. 

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Biografia do Autor

Kasmyah Karlla Alves Silva, Universidade Federal de Uberlândia

Discente do curso de física Médica. Universidade Federal de Uberlândia. 

Taynnah Alves Carneiro, Universidade Paulista

Discente do curso de Administração. Universidade Paulista. 

Adevailton Bernardo dos Santos, Universidade Federal de Uberlândia

Professor doutor do curso de licenciatura em física. Universidade Federal de Uberlândia. 

Referências

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Publicado

2026-01-20

Como Citar

Silva, K. K. A., Carneiro, T. A., & Santos, A. B. dos. (2026). Concepções de alunos sobre a física do ensino médio: um estudo comparativo. Revista Brasileira De Iniciação Científica, PDF. Recuperado de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/2873

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