Inclusão escolar da criança com deficiências física e múltipla na Educação Infantil:
reflexões sobre brincar e acessibilidade
Palavras-chave:
Deficiência. Brincar. Acessibilidade. Inclusão Escolar.Resumo
O artigo tem como objetivo contribuir para o debate sobre a importância do brincar e das interações de crianças com deficiência em espaços de lazer, destacando a relevância da acessibilidade para a efetiva inclusão na escola e nos demais contextos de desenvolvimento. Optou-se pela abordagem qualitativa, do tipo descritiva, envolvendo levantamento de dados teóricos e empíricos, cuja pesquisa de campo foi realizada através da observação e entrevista semiestruturada. A coleta dos dados ocorreu em dois municípios baianos, nos seguintes espaços: parque acessível de escola da rede municipal de Salvador e parques públicos na cidade de Feira de Santana
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