Inclusão e Transtorno do Espectro Autista
reflexões acerca da relação família e escola
Palavras-chave:
Transtorno do Espectro Autista; Família; Escola; Inclusão; Desenvolvimento.Resumo
Na infância e adolescência, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode desafiar os contextos de desenvolvimento, como família e escola, especialmente em relação à socialização e aprendizagem inclusiva. Este estudo investigou a interação entre família e escola na inclusão escolar de crianças/adolescentes com TEA, por meio de uma revisão bibliográfica. Constatou-se que a família, como principal apoio da criança com TEA, deve estar alinhada com a escola para garantir uma inclusão eficaz. A escola, por sua vez, deve acolher a família e mantê-la informada sobre o progresso e as necessidades dos filhos, facilitando o suporte em casa e reforçando o aprendizado. Concluiu-se que uma colaboração estreita entre família e escola é essencial para o desenvolvimento e a inclusão bem-sucedida desses indivíduos.
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