Ensino, pesquisa e extensão
as três dimensões constitutivas da universidade e suas contribuições para a construção de espaços híbridos de formação docente
Palavras-chave:
Formação docente. Ensino. Pesquisa. Extensão universitária. Espaços híbridos.Resumo
Este artigo aborda as possíveis contribuições das três dimensões da universidade — ensino, pesquisa e extensão — para a formação acadêmico-profissional docente, com foco na construção de espaços híbridos ou “terceiros espaços” de formação de professoras/es da educação básica. Os resultados da pesquisa bibliográfica discutida neste texto indicam os estágios curriculares, o PIBID, a Residência Pedagógica (PRP), o PIBIC e a extensão universitária como iniciativas com enorme potencial para a integração da teoria e da prática na formação docente. Os achados mostram ainda que essas iniciativas podem promover a articulação entre universidade, escolas e comunidades, favorecendo uma formação mais reflexiva. Contudo, o acesso restrito a algumas dessas iniciativas e a necessidade de maior integração entre os saberes construídos nesses três espaços são desafios a serem superados.
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