Bebeteca

importância de um espaço estruturado para a formação de pequenos leitores

Autores

Palavras-chave:

Bebeteca. Desenvolvimento. Infância. Literatura Infantil. Psicologia Histórico-Cultural.

Resumo

O objetivo deste trabalho é refletir sobre a importância da bebeteca para o desenvolvimento da criança na primeira infância, à luz dos pressupostos teóricos da Psicologia Histórico-Cultural, enquanto espaço para humanização, aprendizagem e desenvolvimento das funções psíquicas superiores. Este artigo expressa um estudo bibliográfico, de campo e qualitativo que se fundamenta em autores da Teoria Histórico-Cultural e outros teóricos contemporâneos, para respaldar uma análise crítica em um espaço bebeteca de uma cidade no interior do Estado do Paraná, evidenciando as implicações da organização deste espaço mediante uma estrutura adequada para atender as crianças em suas especificidades. Os resultados alcançados a partir desta pesquisa evidenciam a importância do espaço bebeteca para o desenvolvimento da criança bem pequena. Concluímos que é necessário a organização da bebeteca com livros, móveis, piso e objetos que apresentem segurança para os bebês e que oportunizem o seu pleno desenvolvimento.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Laura Goncales Santana, Universidade Estadual de Maringá

Graduanda em Pedagogia. Universidade Estadual de Maringá. ORCID: https://orcid.org/0009-0002-6414-9915

Bruna Thais Rodrigues Furyama , Universidade Estadual de Maringá

Doutoranda em Educação - Universidade Estadual de Maringá - UEM. Mestre em Educação - UEM. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Paranaense - UNIPAR. Membro do grupo de estudos "Grupo de Estudos em Formação Docente e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil" - GEFOPPEI (UEM). Membro do GT Pirapó/FEIPAR/MIEIB. ORCID: https://orcid.org/0009-0001-4541-8211

Heloisa Toshie Irie Saito, Universidade Estadual de Maringá

Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (2004), doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2010) e pós doutorado em educação pela Universidade de São Paulo (2019). Professora associada do Departamento de Teoria e Prática da Educação (DTP) e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPE) da Universidade Estadual de Maringá. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1061-5933

Referências

BAPTISTA, Mônica Correia; PETROVITCH, Camila; AMARAL, Mariana Parreira Lara do. Livros de literatura para a primeira infância: a questão da qualidade. In: MORO, Catarina; VIEIRA, Daniele Marques (org.). Leituras em Educação Infantil: contribuições para a formação docente. Curitiba: NEPIE/UFPR, 2019. p. 89-114.

BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70, 1977.

DOMINICO, Eliane; LIRA, Aliandra Cristina Mesomo. Espaços e ambientes na educação infantil: a organização promove envolvimento? Revista Ensino, Londrina, v. 23, n. 2, p. 309-316, 2022. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/9314. Acesso em: 4 fev. 2025.

GIL, Antônio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2002.

LIRA, Aliandra Cristina Mesomo; DREWINSKI, Jane Maria de Abreu (org.). Infância e Educação Infantil. Guarapuava: Unicentro, 2017.

PEREIRA, Marcelo Campos. O tempo dos bebês na Educação Infantil. In: SILVA, José Ricardo; MELO, Suely Amaral; LIMA, Vanilda Gonçalves (org.). Educação de bebês: cuidar e educar para o desenvolvimento humano. São Carlos: Pedro & João, 2018. p. 143-165.

RAMOS, Ana Margarida. Learning to read before you walk: portuguese libraries for babies and toddlers. IFLA Journal, Urbana-Champaign, v. 38, n. 1, p. 78-58, 2012. Disponível em: https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0340035211435396. Acesso em: 4 fev. 2025.

SANT’ANA, Laura Gonçales; SAITO, Heloisa Toshie Irie. A bebeteca na creche: funções e possibilidades pedagógicas. In: ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 32., ENCONTRO ANUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR, 12., 2023. Maringá. Anais [...]. Maringá: UEM, 2023. Disponível em: http://www.eaic.uem.br/eaic2024/anais/artigos/7830.pdf. Acesso em: 4 fev. 2025.

SANTOS, Gabriela Silva dos; DEJESUS, Olga N. Bebeteca – Incentivo à Leitura na Primeira Infância. Augusto Guzzo Revista Acadêmica, São Paulo, v. 1, n. 20, p. 99-110, 2017. Disponível em: https://www.academia.edu/100577139/Bebeteca_Incentivo_%C3%A0_Leitura_na_Primeira_Inf%C3%A2ncia?uc-sb-sw=91783806. Acesso em: 15 nov. 2024.

SOUZA, Renata Junqueira de; MOTOYAMA, Juliane Francischeti Martins. Bebeteca: espaço e ações para formar o leitor. Brazilian Journal of Information Studies: Research Trends, Marília, v. 10, n. 1, p. 25-31, 2016. Disponível em: https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/bjis/article/view/5857/4264. Acesso em: 4 fev. 2025.

VIGOTSKI, Lev Semyonovich. Imaginação e criação na infância. São Paulo: Expressão Popular, 2018.

VIGOTSKI, Lev Semyonovich; LURIA, Alexander Romanovich; LEONTIEV, Aleksei Nikolayevich. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 1988.

Downloads

Publicado

2025-09-30

Como Citar

Goncales Santana, L., Rodrigues Furyama , B. T., & Irie Saito, H. T. (2025). Bebeteca: importância de um espaço estruturado para a formação de pequenos leitores. Revista Brasileira De Iniciação Científica, e025028. Recuperado de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/2315

Edição

Volume 12, 2025 – publicação Contínua

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Revista Brasileira de Iniciação Científica

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Artigos Semelhantes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.