Esquema d'una teoria de l'acció per a la teoria de l'actor-xarxa
aplicacions i implicacions
Paraules clau:
enfocaments d'aprenentatge, Teoria de l'actor-xarxa, Ensenyament de les CiènciesResum
Aquest article pretén analitzar les accions dels Focus d'Aprenentatge, basant-se en la Teoria Actor-Xarxa (ANT). Amb aquesta finalitat, descrivim una teoria d'acció ANT que consisteix en els següents supòsits: Actant, Rendiment, Col·lectiu, Programa d'Acció, Actor Híbrid, Traducció, Intermediari/Mediador i Incertesa. Aquests supòsits es van aplicar a documents produïts per un grup de recerca en el camp de l'Educació Científica i Matemàtica. A través d'aquests supòsits, vam poder demostrar que els Focus es poden entendre com a actants, és a dir, actors no humans, l'essència dels quals, com a categories a priori, es pot observar a través del seu rendiment en els col·lectius als quals estaven connectats. Les anàlisis també van demostrar que els Focus: formaven híbrids; les seves accions eren incertes; produïen diversos subprogrames d'acció; experimentaven diverses traduccions; i actuaven com a mediadors, la major part del temps. Finalment, presentem algunes implicacions de les anàlisis realitzades en aquest article per a futures investigacions.
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