Rizomas de saberes
Redes complejas en la formación del docente de matemáticas
Paraules clau:
Rizomas de saberes. Formación. Redes complejas. Educación. Matemática.Resum
Se conceptualizan los Rizomas de Saberes en la formación del docente de matemáticas. Con el transmétodo la investigación transdisciplinar crítica que permite el ejercicio transmetodológico en el proyecto decolonial planetario complejo. La formación docente es complejizada y deconstruida para incorporar prácticas desde saberes contextualizados que conducen a una matemática no esquematizada, no lineal, más bien, compleja y decolonial que se puede apropiar de diferentes fuentes de conocimiento, desde la diversidad y al mismo tiempo, desde una educación no fragmentada sino desde redes conscientes de lo cultural, de lo ancestral, de lo soterrado; donde la formación docente se va complejizando.
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