In the review of an inclusive school
envisioning the STEAM approach with a student with learning and inclusion support measures
Keywords:
STEAM approach. Inclusion. Special Educational Needs. Inclusive school.Abstract
The STEAM approach brings an interdisciplinary look at the interconnection of different areas in the teaching and learning process. This article aims to present a case study carried out in a school in Portugal, with a student who takes advantage of additional measures to support learning and inclusion, based on a STEAM approach, from a perspective of inclusion for all. This case study had the following objectives: to intervene through the planning and development of learning support activities taking into account your student profile; prepare the respective material resources; contribute to the improvement in terms of their learning and the marked and persistent difficulties in terms of communication, interaction and cognition, guaranteeing access to the curriculum. The results indicate that the interventions carried out led to the development of skills in terms of communication, collaborative work, and decision-making.
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