Diálogo entre saberes en la Enseñanza de las Ciencias

Astronomía Cultural y Humanización de la Educación Científica en la formación de estudiantes de Pedagogía

Resumen

La valorización de los conocimientos tradicionales indígenas consiste, en primer lugar, en el reconocimiento de su valor social. Así, la enseñanza de las ciencias a partir del enfoque de la Educación Científica Humanizante, basada esencialmente en las ideas de Paulo Freire, consiste en la promoción de la formación reflexiva del futuro docente. En consecuencia, este estudio busca responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo perciben y diferencian los doce estudiantes de pedagogía, en el año 2023, el enfoque del conocimiento científico y el conocimiento tradicional indígena?  Como objetivo, se estableció la investigación de la efectividad de la Secuencia Docente Investigativa, basada en la Educación Científica Humanizadora, a partir del enfoque de la Astronomía Cultural. Se trata de un estudio de caso, que partió de una revisión bibliográfica, con enfoque cualitativo, exploratorio-descriptivo, para analizar y discutir los datos recolectados a la luz del Análisis Textual Discursivo. Los resultados mostraron percepciones significativas, considerando la integración del conocimiento indígena en la Enseñanza de las Ciencias, destacando la necesidad de una enseñanza que trascienda las barreras disciplinarias y valore las culturas locales.