Escuchando a los estudiantes en una actividad de investigación de una clase de física
Palabras clave:
Enseñanza de Física. Actividades de investigación. Alfabetización científica. Enfoque CTS.Resumen
Este artículo analiza las interacciones verbales de estudiantes de secundaria durante una actividad de investigación sobre las propiedades magnéticas de los imanes, la cual fue estructurada bajo un enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad). El objetivo fue identificar si, cuando se dan las condiciones adecuadas para resolver un problema experimental que involucra conocimiento físico, los estudiantes son capaces de estructurar sus propias explicaciones causales acerca de los eventos observados. A partir de transcripciones de grabaciones de video y audio en las clases, han sido seleccionados episodios y analizadas las interacciones verbales de los estudiantes, buscando indicadores que demuestren si se logró la alfabetización científica.
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