Diálogos investigadores sobre las percepciones de Tierra y Luna desde la perspectiva de estudiantes con discapacidad visual
Palabras clave:
Discapacidad visual, Percepción, Astronomía, Diálogo, ModeloResumen
Esta investigación es parte de un estudio de doctorado más amplio titulado: El cielo como tema generador de la educación inclusiva: desafíos y posibilidades desde la cosmopercepción de estudiantes con discapacidad visual, donde analizamos las percepciones y representaciones de estudiantes con discapacidad visual sobre los objetos celestes y sus movimientos. Los resultados mostraron que el diálogo es fundamental para comprender las condiciones de producción de los sujetos ante el desafío de construir modelos que tengan sentido para ellos mismos, además de presentar elementos subjetivos y otros impuestos por la cultura que mayoritariamente se agarra en el aula. sobre el fenómeno discutido.
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