Diálogos investigativos sobre as percepções da Terra e da Lua na perspectiva de estudantes com deficiência visual
Mots-clés :
Deficiência Visual, Percepção, Astronomia, Diálogo, ModeloRésumé
A presente pesquisa faz parte de um estudo mais amplo de doutorado intitulado: O céu como Tema Gerador para a Educação Inclusiva: desafios e possibilidades a partir da cosmopercepção de estudantes com deficiência visual, onde analisamos as percepções e representações de estudantes com deficiência visual sobre os objetos celestes e seus movimentos. Os resultados apontaram que o diálogo é fundamental para perceber as condições de produção dos sujeitos frente ao desafio de construir modelos que fizessem sentido para si mesmos, além de apresentarem elementos subjetivos e outros impostos pela cultura majoritariamente vidente em sala de aula sobre o fenômeno discutido.
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© Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática 2021
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