La fotografía

um recurso para elaborar tarefas matemáticas fora da sala de aula

Autores/as

  • Isabel Vale Instituto Politécnico de Viana do Castelo - IPVC
  • Ana Barbosa Instituto Politécnico de Viana do Castelo - IPVC

Palabras clave:

Fotografía. Diseño de tareas. Creación de problemas. Resolución de problemas. Formación de profesores.

Resumen

La literatura refiere que la fotografía al aire libre motiva a los estudiantes a comprender los contenidos matemáticos. Sin embargo, no tenemos suficiente conocimiento sobre cómo los profesores en formación plantean problemas en contextos de la vida real. Este artículo describe un estudio en el que estes profesores capturan fotografías en el entorno que permiten el diseño de tareas matemáticas. Los resultados sugieren que los participantes eligieron fotografías privilegiando elementos relacionados con edificios, que movilizaron contenidos de Geometría y la Medida. La experiencia tuvo un impacto positivo en ellos, brindándoles un "ojo matemático" para los objetos cotidianos, buscando las matemáticas subyacentes de manera más consciente, pero expresaron que el diseño de tareas cognitivas de alto nivel es difícil.

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Biografía del autor/a

Isabel Vale, Instituto Politécnico de Viana do Castelo - IPVC

Doutora em Didática da Matemática e professora coordenadora na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Viana do Castelo (ESE-IPVC). Tem lecionado em cursos de pós-graduação, formação inicial e contínua; tem participado em projetos de investigação e de intervenção na área da educação matemática; é autora e coautora de relatórios, artigos e livros. Os meus interesses principais de investigação centram-se ao nível da didática da matemática e na formação de professores para os ní­veis elementares, em particular, na resoluções de problemas, padrões, criatividade, visualização, conexões, dentro e fora da sala de aula. Atualmente está interessada no desenho de tarefas e de estratégias de ensino e aprendizagem ativas que possam contribuir para uma relação mais positiva com a matemática.

Ana Barbosa, Instituto Politécnico de Viana do Castelo - IPVC

Doutora em Estudos da Criança – Matemática Elementar. Professora adjunta do Instituto Politécnico de Viana do Castelo (Portugal). ORCID ttps://orcid.org/0000-0002-6314-7080

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Publicado

2021-10-19

Cómo citar

VALE, I.; BARBOSA, A. La fotografía: um recurso para elaborar tarefas matemáticas fora da sala de aula. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], v. 2, p. e021019, 2021. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/545. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Volume 2, 2021 – publicação Contínua

Sección

Artigos

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