Proposta de sistema de avaliação dos processos de educação ambiental, com base em cenários de expressões de complexidade
Palavras-chave:
Assessment. Environmental Education. Complexity. Competence.Resumo
A avaliação é uma forma de aprimorar os processos de educação ambiental (EA). Não são frequentes os sistemas de avaliação com embasamento teórico-educacional ambiental, adaptáveis aos contextos e que avaliem outros cenários além da aprendizagem. Propomos um sistema baseado na Teoria do Treinamento Ambiental Complexo. A proposta descreve seis cenários nos quais a complexidade dos processos de EA é expressa. Uma experiência de horta escolar é estudada qualitativamente e três dos cenários são avaliados. Os resultados mostram um nível intermediário de complexidade. Conclui-se que o sistema é adaptável e o caso fornece elementos transferíveis.
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