Formación docente para la internacionalización:

Perspectivas discentes sobre vivencias en un MBA en el campo de gestión

Autores/as

  • Silvia Adriana da Silva Soares Universidade La Salle
  • Marcio Leandro Michel Universidad La Salle
  • Cleusa Maria Gomes Graebin Universidad La Salle

Palabras clave:

Internacionalización de la Educación Superior., Formación del profesorado para la internacionalización., Experiencia Internacional., Perspectivas de los estudiantes sobre la internacionalización.

Resumen

El objetivo del artículo es señalar a los profesores que tienen interés en trabajar actividades de internacionalización en la Educación Superior, aspectos indicados por los estudiantes de MBA de una escuela de negocios como significativos para su aprendizaje. Este es un estudio de caso, con un enfoque cualitativo. Los resultados indican que los viajes internacionales son una excelente oportunidad para la experiencia internacional, pero el formato debe cumplir con las expectativas de los estudiantes. Los estudiantes de MBA están ansiosos por temas contemporáneos y desafiantes cuando se trata de gestión: innovación, liderazgo y diversidad en las organizaciones.

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Biografía del autor/a

Silvia Adriana da Silva Soares, Universidade La Salle

Mestra em Educação. Universidade La Salle. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4346-9952

Marcio Leandro Michel, Universidad La Salle

Administrador de Empresas (Unisinos). Especialista en Administración de Servicios (Unisinos). Maestría en Memoria Social y Bienes Culturales (Unilasalle). Doctorando en Memoria Social y Bienes Culturales (Unilasalle). Ejecutivo en el área de Comercio Exterior hace más de 20 años, habiendo actuado en RS, SC y SP. Gerente educativo con más de 20 años de experiencia en educación superior, habiendo trabajado en la gestión de las áreas de Extensión, Posgrado Lato Sensu, Escuela de Negocios, Escuela de Salud, Expansión (EaD Polos) y Nuevos Negocios. Actual Vicedecano Académico de la Universidad La Salle. Actualmente es profesor de la carrera de Administración en la Universidad La Salle.

Cleusa Maria Gomes Graebin, Universidad La Salle

Tiene un Doctorado (2004) y una Maestría (1998) en Historia de la Universidad de Vale do Rio dos Sinos. Licenciado en Historia por la Universidad La Salle (1995). Especialización en Metodología de la Enseñanza de la Historia y la Geografía en la Universidad La Salle. Actualmente es profesora y coordinadora del PPG en Memoria Social y Bienes Culturales de la Universidad La Salle. Coordinador del Museo Histórico La Salle (Universidad La Salle); subdirector del Grupo de Investigación Memoria, Cultura e Identidad; Editor de la revista electrónica Mouseion.

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Publicado

2022-10-24

Cómo citar

SOARES, S. A. da S.; MICHEL, M. L.; GOMES GRAEBIN, C. M. Formación docente para la internacionalización: : Perspectivas discentes sobre vivencias en un MBA en el campo de gestión. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 7, p. e022006, 2022. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/754. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Volume 7, 2022 – publicação Contínua

Sección

Artigos

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