A inter-relação entre literatura e cinema como estratégia facilitadora na formação dos alunos de uma escola de Ensino Médio Integrado

Autores

  • Jessica Maurício Schinaider Universidade Católica de Petrópolis
  • Pedro Benjamim Garcia Universidade Católica de Petrópolis

Palavras-chave:

Leitura de textos. Leitura de imagens. Ensino Médio Integrado.

Resumo

Esta investigação busca averiguar como se dá a inter-relação entre literatura e cinema, e entender sua influência na formação dos alunos do Ensino Médio Integrado do Colégio Estadual Dom Pedro II, localizado em Petrópolis – RJ. Partindo da análise do campo e dos documentos coletados, percebeu-se que o diálogo entre essas distintas linguagens podem ser mutuamente intercambiáveis e influem diretamente na formação acadêmica e pessoal desses alunos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Jessica Maurício Schinaider, Universidade Católica de Petrópolis

Universidade Católica de Petrópolis, Petrópolis, Rio de Janeiro

Pedro Benjamim Garcia, Universidade Católica de Petrópolis

Universidade Católica de Petrópolis, Petrópolis, Rio de Janeiro

Referências

BAZIN, André. O Cinema: Ensaios. São Paulo: Brasiliense, 1991.

BORTOLINI, Regina; SIQUEIRA, Renata T.. Implementação do Ensino Médio Integrado Profissionalizante em Comunicação Social: uma experiência prática de ensino e currículo. (Texto inédito).

_____. Projeto Político Pedagógico: Curso Médio Integrado de formação profissional na área de Comunicação Social. 2008. Colégio Estadual Dom Pedro II, Petrópolis – RJ.

CUNHA, Roberto. Nas entrelinhas da vida. Disponível em: <http://bit.ly/1lQYZcY>. Acesso em: 07 mar. 2014.

CURADO, Maria Eugênia. Literatura e cinema: adaptação, tradução, diálogo, correspondência ou transformação? Disponível em: <http://bit.ly/1Q56YxX>. Acesso em: 07 mai. 2013.

DICIONÁRIO AURÉLIO DA LÍNGUA PORTUGUESA. Disponível em: http://aurelioservidor.educacional.com.br/download. Acesso em: 22 dez 2015.

FALTZ, Letícia da Silva. Educação com Arte: uma experiência de formação do leitor em uma escola municipal de Petrópolis – RJ. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Católica de Petrópolis, Petrópolis, RJ.

FERNANDES, Adriana Hoffmann. O cinema e a narrativa de crianças e jovens em diferentes contextos educativos. Projeto de pesquisa, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, FAPERJ. Rio de Janeiro, 2010.

FREIRE, Paulo. O ato de ler. Disponível em: <http://bit.ly/1PTEjgT>. Acesso em: 08 mai. 2014.

FUNDAÇÃO JOSÉ SARAMAGO. Ensaio sobre a cegueira. Disponível em: <http://bit.ly/1XzfK7Z>. Acesso em: 26 mar. 2014.

GARCIA, Pedro Benjamim. Formação do leitor com imagens & textos em rodas de leitura. Projeto de Pesquisa, Universidade Católica de Petrópolis. CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento de Pesquisa e Tecnologia. Rio de Janeiro, 2010.

GODOY, Elena. Sobre a poesia política de Pablo Neruda. Revista Letras, Curitiba, n. 65, p. 71-91, jan./abr. 2005. Editora UFPR. Disponível em: <http://bit.ly/1Rdu1Yn>. Acesso em: 20 fev. 2014.

KRISTEVA, Júlia. Introdução à semanálise. Trad. Lúcia Helena França Ferraz. São Paulo: Perspectiva, 1974.

LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. I Seminário Internacional de Educação de Campinas, 24 de julho de 2001.

LÉVI-STRAUSS, Claude. Tristes trópicos. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.

MANGUEL, Alberto. Uma história da leitura. São Paulo: Companhia das Letras, 1997.

MAYWORM, Elaine; BORTOLINI, Regina. IV Mostra Audiovisual do EMI: Colégio Dom Pedro II. 2013, p. 1.

MEDEIROS, et. al. Resenha “O Carteiro e o Poeta”. 2002. (Resenha) – INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES. Disponível em: <http://bit.ly/1IqfBgj>. Acesso em: 20 mar. 2014.

MEIRELLES, Fernando. Diário de Blindness: Sobre cocô, civilização e barbárie. Disponível em: <http://bit.ly/21lPbbh>. Acesso em: 04 mai. 2014.

NERY, Alfredina. Intertextualidade: textos conversam entre si. Disponível em: <http://bit.ly/1NfJCk7>. Acesso em: 27 fev. 2014.

PETIT, Michèle. Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. São Paulo: Editora 34, 2008.

POVOS INDÍGENAS DO BRASIL: Nambikwara. Disponível em: <http://bit.ly/1YAe6Wf>. Acesso em: 02 mai. 2014.

RITTI, Rosalinda Carneiro de Oliveira; GARCIA, Pedro Benjamim. Roda de leitura como instrumento de pesquisa. 10º Encontro de Pesquisa da Região Sudeste: Caderno de resumos. Disponível em: <http://bit.ly/1HvPg5F>. Acesso em: 12 de fev. 2014. ISBN: 978-85-60316-16-8.

RODRIGUES, Ana Luiza. Potencial do mercado audiovisual é um dos temas do Seminário Serrano de Economia Criativa. Disponível em: <http://bit.ly/1ln1x1K>. Acesso em: 30 mai. 2014.

SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

SIQUEIRA, Renata T.; BORTOLINI, Regina. Implementação do Ensino Médio Integrado Profissionalizante em Comunicação Social: uma experiência prática de ensino e currículo. (Texto inédito).

SKÁRMETA, Antonio. O carteiro e o poeta. 24. ed. Rio de Janeiro: Record, 2007.

SCHINAIDER, Jessica M. A inter-relação entre literatura e cinema: uma pesquisa qualitativa sobre as rodas de leitura no Ensino Médio Integrado do Colégio Dom Pedro II, Petrópolis – RJ. 2014. Monografia (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Petrópolis, Petrópolis, RJ.

SCHLINK, Bernhard. O leitor. 8. ed. Rio de Janeiro: Record, 2009.

SCHLÖGL, Larissa. O diálogo entre o cinema e a literatura: reflexões sobre as adaptações na história do cinema. VIII ENCONTRO NACIONAL DE HISTÓRIA DA MÍDIA.

UNICENTRO. Guarapuava, PR, 2011. Disponível em: <http://bit.ly/1PTwp7e>. Acesso em: 01 ago. 2013. ISSN: 1580-1780.

SOUZA, Nubia F. de Almeida. Leitura de textos e imagens em rodas de leitura: uma experiência de formação de leitores no Ensino Médio Integrado. 2012. Monografia (Graduação em Letras) – Universidade Católica de Petrópolis, Petrópolis, RJ.

STAM, Robert. A Literatura Através do Cinema: Realismo, magia e arte da adaptação. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008.

Downloads

Publicado

2025-09-04

Como Citar

Schinaider, J. M., & Garcia, P. B. (2025). A inter-relação entre literatura e cinema como estratégia facilitadora na formação dos alunos de uma escola de Ensino Médio Integrado. Revista Brasileira De Iniciação Científica, 3(1), 3–27. Recuperado de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/2521

Edição

Seção

Artigos

Artigos Semelhantes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.