Inclusión y Trastorno del Espectro Autista
reflexiones sobre la relación familia y escuela
Palabras clave:
Trastorno del Espectro Autista; Familia; Escuela; Inclusión; Desarrollo.Resumen
En la infancia y la adolescencia, el Trastorno del Espectro Autista (TEA) puede desafiar los contextos de desarrollo, como la familia y la escuela, especialmente en relación con la socialización y el aprendizaje inclusivo. Este estudio investigó la interacción entre familia y escuela en la inclusión escolar de niños/adolescentes con TEA, a través de una revisión de la literatura. Se encontró que la familia, como principal soporte de los niños con TEA, debe estar alineada con la escuela para asegurar una inclusión efectiva. La escuela, a su vez, debe acoger a la familia y mantenerla informada sobre los avances y necesidades de sus hijos, facilitando el apoyo en casa y reforzando el aprendizaje. Se concluye que la estrecha colaboración entre familia y escuela es fundamental para el desarrollo e inclusión exitosa de estos individuos.
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