The hologrammatic principle in complex planetary decolonial mathematics education

Authors

  • Milagros Elena Rodríguez Universidad de Oriente
  • Morely Coromoto Bullones García Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela

Keywords:

Planetary decoloniality. Complexity. Mathematics education. Hologrammatic.

Abstract

The hologrammatic principle in Complex Planetary Decolonial Mathematics Education is analyzed; We emphasize the bonanzas of ecosophy and diatopia in this study, the transmethod is comprehensive, ecosophical and diatopic hermeneutics, going through the analytical, empirical and purposeful moments. At the propositional moment, we elucidate that mathematics in its education cannot be understood if there is no knowledge of the human beings that compose it and vice versa, individuals are incomprehensible without a complex vision of what they are. But neither can it be possible, even understanding the complexity of being, if it is not understood: What is mathematics?

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Author Biographies

Milagros Elena Rodríguez, Universidad de Oriente

Cristiana, venezolana. Universidad de Oriente, Venezuela. PhD en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones,  PhD en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad, PhD en Ciencias de la Educación. Doctora en Innovaciones Educativas. Doctora en Patrimonio Cultural. Magister en Matemática, Licenciada en Matemáticas. ORCID: http://orcid.org/0000-0002-0311-1705

Morely Coromoto Bullones García, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela

Venezolana. Docente activa de la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Venezuela. Magister en Matemáticas Mención Enseñanza de la Matemática (UPEL-IPB, Barquisimeto). Licenciada en Ciencias Matemáticas (UCLA). Más de 19 años en la docencia universitaria de la matemática. https://orcid.org/0009-0006-8882-2819 Email: bullonesmorely@gmail.com  morely.bullones@ucla.edu.ve

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Published

2023-06-13

How to Cite

RODRÍGUEZ, M. E.; BULLONES GARCÍA, M. C. The hologrammatic principle in complex planetary decolonial mathematics education. Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática, [S. l.], p. e023007, 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/revin/article/view/1012. Acesso em: 21 dec. 2024.

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Volume 4, 2023 – publicação Contínua

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