La Zona de desarrollo proximal (ZDP) como fuente de analisis para un problema de aprendizaje en las ciencias
Palabras clave:
ZDP; Ciencias; Física; Aprendizaje; Fracaso universitarioResumen
La presente investigación pretende conocer el nivel de desarrollo real de los estudiantes de Física al ingresar a la universidad y comprender a la luz de los fundamentos de la ZDR de Vygotsky cómo ocurre el desarrollo próximo con parejas más experimentadas. La investigación exploratoria y transversal se realizó en dos etapas. Como muestra, tuvimos 24 académicos del primer período de Física, más 12 de los últimos semestres para actuar como pares más experimentados. Se concluyó que el conocimiento real de los estudiantes está por debajo de las expectativas y que la experiencia de una pareja con más experiencia colabora activamente en la expansión del nivel real de conocimiento del estudiante.
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