Medical education against the challenges of Covid-19
Keywords:
Medical education. COVID-19. teaching. learning. e-learning.Abstract
The emergence of the infectious disease called COVID-19 caused by the SARS-CoV-2 virus has posed challenges to society and medical education has been no exception. This article aims to describe general trends in medical education during theCOVID-19 era. The administrative management of education, the capacities and pedagogical training of teachers, the adaptation of healthcare spaces for teaching and the provision of resources for the implementation and development of distance education are aspects on which reflections are shared from the perspective of understanding this crisis as an opportunity for the improvement of medical education.
Downloads
References
ADAM, M., VALLÉS, R., & RODRÍGUEZ, G. E-learning: Características y evaluación. Ensayos de Economía, 2013, n. 43, p.143-159.
AHMED H, ALLAF M, ELGHAZALY H. COVID-19 and medical education. Lancet Infect Dis. 2020, http://dx.doi. org/10.1016/S1473-3099(20)30226-7.
AKIMOV, A. Y MALIN, M. When old becomes new: a case study of oral examination as an online assessment tool, Assessment & Evaluation in Higher Education. Assessment & Evaluation in Higher Education, 2020. https://doi.org/10.1080/02602938.2020.1730301
AREA, M. Y ADELL, J. eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga, 2009, p. 391-424.
BOURSICOT, K., KEMP, S., ONG, TH, WIJAYA, L. (2020) 'Realización de una OSCE de alto riesgo en un entorno COVID-19', MedEdPublish , 9, 2020. https://doi.org/10.15694/mep.2020.000054.1
CABERO ALMENARA, J. Bases pedagógicas del e-learning. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 2007, n. 6. Recuperado de: http://www.raco.cat/index.php/DIM/article/viewArticle/56479/0
CHERTOFF, J., WRIGHT, A., NOVAK, M., FANTONE, J. Estado de las carteras en educación médica de pregrado en la escuela de medicina acreditada por LCME en los Estados Unidos Estado de las carteras en educación médica de pregrado en la escuela de medicina acreditada por LCME en los Estados Unidos'. Profesor de Medicina,2016, 38, p. 9. https://doi.org/10.3109/0142159X.2015.1114595
COSTA MJ, CARVALHO-FILHO M. Una nueva época para la educación médica después de la COVID-19. Rev Fund Educ Médica, 2020, v. 23, n. 2, p. 55.
DASZAK, P., OLIVAL, KJ Y LI, H. Una estrategia para prevenir futuras pandemias similares al brote de 2019-nCoV'. Bioseguridad y salud, 2020. https://doi.org/10.1016/j.bsheal.2020.01.003
GAVIDIA, F. La Educación en tiempos de pandemias: visión desde la gestión de la educación superior, Disruptiva, 2020, Recuperado de: https://www.disruptiva.media/la-educacion-en-tiempos-de-pandemias-vision-desde-la-gestion-de-la-educacion-superior/
GOH, P. Y SANDARS, J. Una visión del uso de la tecnología en la educación médica después de la pandemia de COVID-19, MedEdPublish, 2020,v. 9, n. 1. https://doi.org/10.15694/mep.2020.000049.1
GRANT, J.Aprendizaje a distancia: ¿una respuesta para superar los desafíos actuales en la educación médica?', Towards Unity for Health, 2001 , n. 4, p. 21-22.
GRANT, J. Uso del aprendizaje abierto y a distancia para desarrollar habilidades de razonamiento clínico, en Higgs, J., Jones, MA, Loftus, S. y Christensen, N. (eds.) Razonamiento clínico en las profesiones de la salud . Nueva York: Elsevier., 2008
GRANT, J. Educación a distancia en educación médica', en Bhuiyan, PS, Rege, NN y Supe, A. (eds.) El arte de enseñar a los estudiantes de medicina . 3ª ed. Nueva Delhi: Elsevier, 2015
GRANT, J. Y ZACHARIAH, A. Educación a distancia', en Dent, JA, Harden, RH y Hunt, D. (eds.) Una guía práctica para docentes de medicina . Elsevier Health Sciences, 2017
MORFFE, M. A. Educar en tiempos de crisis: herramientas para innovar en la educación superior, 2018. Recuperado de: https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/educar-en-tiempos-de-crisis
OMS. Declaración de la OMS tras superarse los 100 000 casos de COVID-19, 2020. Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/detail/07-03-2020-who-statement-on-cases-of-covid-19-surpassing-100-000
PIERRE-ÁLVAREZ R, HARRIS P. COVID-19 en América Latina: Retos y Oportunidades. Rev Chil Pediatr [revista en internet]. 2020, v. 91, n. 2, p. 179-182. https://doi.org/10.32641/ rchped.v90i2.2157.
RUIZ, J. G; MINTZER, M. J.; Y ISSENBERG, S. Objetos de aprendizaje en educación médica. Medical Teacher, 2006, v. 28, n. 7, p. 599 – 605.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 Revista Internacional de Formação de Professores
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.