Resilience and teaching performance

assessments during the COVID-19 pandemic

Authors

  • Chess Emmanuel Briceño Núñez Investigador Independiente
  • Meggy Jacqueline Briceño Delgado Universidad “Rafael Belloso Chacín”
  • Alen David Montilla Soto

Keywords:

Teachers. Education. Resilience Venezuela.

Abstract

The present work tries to analyze the resilience in 200 teachers of the Trujillo Municipality of the Trujillo State-Venezuela. The study has a positivist paradigm under the criteria of field research with a non-experimental, transectional descriptive design. Information was collected through the survey using the resilience scale as an instrument. The results allow us to conclude that resilient teachers are better equipped to deal with the stressful stimuli of constantly changing work environments.

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Author Biographies

Chess Emmanuel Briceño Núñez, Investigador Independiente

Magister Scientiarum en ciencias dela educación mención administración educativa. Universidad Nacional Abierta de Venezuela. ORCID https://orcid.org/0000-0002-1712-4136

Meggy Jacqueline Briceño Delgado, Universidad “Rafael Belloso Chacín”

Doctor en ciencias de la educación. Universidad “Rafael Belloso Chacín”. Instituição. ORCID https://orcid.org/0000-0002-7359-6808

Alen David Montilla Soto

Licenciado em Educación mención Historia y Geografía. Universidad de los Andes de Venezuela. ORCID https://orcid.org/0000-0001-9765-0672

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Published

2022-08-25

How to Cite

BRICEÑO NÚÑEZ, C. E.; BRICEÑO DELGADO, M. J.; MONTILLA SOTO, A. D. Resilience and teaching performance: assessments during the COVID-19 pandemic. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 7, p. 022004, 2022. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/473. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Volume 7, 2022 – publicação Contínua

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