Resiliencia y desempeño docente

valoraciones durante la pandemia del COVID-19

Autores/as

  • Chess Emmanuel Briceño Núñez Investigador Independiente
  • Meggy Jacqueline Briceño Delgado Universidad “Rafael Belloso Chacín”
  • Alen David Montilla Soto

Palabras clave:

Docentes. Educación. Resiliencia. Venezuela

Resumen

El presente trabajo procura analizar la resiliencia en 200 docentes del Municipio Trujillo del Estado Trujillo-Venezuela. El estudio tiene un paradigma positivista bajo los criterios de la investigación de campo con diseño no experimental, transeccional de tipo descriptivo. La recolección de la información se hizo por medio de la encuesta utilizando como instrumento la escala de la resiliencia. Los resultados permiten concluir que los docentes resilientes están mejor equipados para tratar con los estímulos estresantes de los entornos de trabajo constantemente cambiantes.

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Biografía del autor/a

Chess Emmanuel Briceño Núñez, Investigador Independiente

Magister Scientiarum en ciencias dela educación mención administración educativa. Universidad Nacional Abierta de Venezuela. ORCID https://orcid.org/0000-0002-1712-4136

Meggy Jacqueline Briceño Delgado, Universidad “Rafael Belloso Chacín”

Doctor en ciencias de la educación. Universidad “Rafael Belloso Chacín”. Instituição. ORCID https://orcid.org/0000-0002-7359-6808

Alen David Montilla Soto

Licenciado em Educación mención Historia y Geografía. Universidad de los Andes de Venezuela. ORCID https://orcid.org/0000-0001-9765-0672

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Publicado

2022-08-25

Cómo citar

BRICEÑO NÚÑEZ, C. E.; BRICEÑO DELGADO, M. J.; MONTILLA SOTO, A. D. Resiliencia y desempeño docente: valoraciones durante la pandemia del COVID-19 . Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 7, p. 022004, 2022. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/473. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Volume 7, 2022 – publicação Contínua

Sección

Artigos

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